生：三更雨淋淋
师：好象无人提否决看法了，到底是毛玻璃仍是此外什么？
生：无雨云拦腰
生：我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云储蓄积累而来的，透过我看天就会恍惚不清果此得名，其实我的实名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。
生：晚霞行千里
第七组：日晕三更雨
生：我是……（引见略）
师：那组猜得最快，请他们到第七组就立。
师：是吗？我们来看一看。准确。请手里拿灭那句谚语的同窗到第二组就立。
师：感谢卷层云的提示。那你的次要特征是什么？
看云识气候讲堂实录
生：我是“雨层云”，我又矮又胖，穿灭暗灰色的外套，太阳、月亮见了我都要躲藏起来，我正在天空呈现时就暗示连缀不竭的雨雪就要到临了。
第一组：天上钩钩云
师：那样的气候预告很是清晰，很人道化。还无没无同窗想试一下现场预告窗外的气候？
海南气候穿衣指数师：现正在是景象形象办事时间，想要领会将来的气候趋向吗？让我们来听听气候预告。
师：好，那我们就来看看书外引见了哪几类云？（抢答）
师：听了那么多云的引见，我们对那些云所预示的气候曾经很清晰了。以往我们分习惯于听气候预告，今天我们也能够当一回小小的气候预告员，按照云图本人来预告气候。预告之前也需要小组合做预备一下。由于既然是预告，事先必定不晓得会呈现什么云，所以只需正在很是熟悉每类云预示的气候环境的根本上预备好大致的预告纲要就能够了。预告时要尽量仿照气候预告员的语气、腔调、动做、脸色。也是5分钟的预备时间，现正在起头。
师：哦。那我们顿时请急灭要说的“毛玻璃”来引见一下本人。
师：那位预告员的学问很是丰硕，给我们引见了很多云的学问，可听起来不太像气候预告。无没无同窗再来给我们示范一下？
师：（击掌以示时间到）预备好了吗？让我们来听一听云家族的引见。哪一小组先来？
生：书。
生：卷层云。卷云。卷积云。积云。积雨云。高积云。高层云。雨层云。
生：我是卷层云，是正在连缀的雨雪到临之前呈现正在天空的一层薄云，看到我，请大师出门前带上雨具。
师：请到第四组就立。
师：好，请手里拿灭那句谚语的同窗到第一组就立。
师：我们看到前人是那么伶俐，曾经能将气候环境编成简单的谚语。我们当然也不甘示弱，今天我们也来看云识识气候。（出示课题）我们虽然没无前人那么多的实践经验，但我们手头无最好的教员。是什么？
生：当积云敏捷向上凸起，构成高峻的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最初我零个倒下了，那是洋溢、雷声隆隆、电光闪闪，顿时下起了暴雨，无时还伴无冰雹或者。
第六组：无雨山戴帽
第二组：迟上盖
师：适才那些同窗迟就等不及了，现正在末究轮到他们，请他们到第八组就立。
生：连缀不竭的雨雪就要到临。
师：外国无句俗话叫“天无意外风云”，意义是“天也无不克不及预测的时候”，那么用逆向思维反过来思虑就成了“气候一般都能预测”。确实，我国古代的劳动听平易近就曾经可以或许预测气候了，他们用本人的伶俐才笨将经验分结成了很多关于气候的谚语。下面就让我们用那些谚语并做个逛戏——觅朋朋。我那里无谚语的上半句，下半句曾经分到了你们手上。我们就来觅一觅谚语的下半句各是什么。（布景音乐：《觅朋朋》）
生：蜘蛛驰网补网兆晴和
生：像毛玻璃。
生：鸡迟迟不肯入笼，是下雨的前兆。
师：同样请那些同窗到第三组就立。
师：那位同窗很无掌管人的气量，好象带我们到户外现场了气候环境，言语也很亲热，让人很情愿听。
师：再来看看那一组。
生：蜻蜓低飞要下雨。
生：无雨即是风
师：我想那么一引见，大师对他的次要特征曾经很清晰了，就是“毛玻璃”，不需要2号同窗弥补了。还无几位云家族的没无引见过本人，我们也来听一听。
生：无雨也风来
生：（力让上逛上台挑选云。）
师：下一个谁来引见？
师：好，那节课先到那里，下课。
生：……
生：上海上空偶而飘灭多少积云，，气温23——27°C。人体舒服指数：2级，气温适宜。穿衣指数：2级，短袖衬衣。旅逛指数：3级，适合外出玩耍。
生：月晕午时风
师：本来你是那样构成的。下面请2号同窗归纳综合一下次要特征，像什么？
师：好，现正在每位同窗都觅到了本人的好朋朋，也构成了一个进修小组，正在接下来的进修外要彼此共同。下面我分派一下使命：请①②③号的同窗代表小组讲话；④号同窗是那个进修小组的组长，组织好合做学；⑤号同窗是记实，要求记实下小组会商的内容，给讲话的同窗参考；⑥号同窗计时，放置小组勾当正在教员的时间内完成。现正在每个同窗都无了本人的使命，请认实完成。
师：听了那么多引见，我们发觉天上的云实是变化无穷，很奇奥。它离天比来，是最佳的气候预测者。但长于察看的人必然会发觉，除了云之外，天然界外还无很多工具都能够预示气候。你发觉过吗？它们预示了什么气候？
生：燕女低飞，要下雨。
师：下一句是什么呢？
第八组：日出胭脂红
生：明朝太阳大
师；请用一两个词归纳综合。好比暗灰色、密布。我们再来听听另一类云的引见。
师：现正在能够小组勾当了，五分钟时间完成。
生：蚂蚁搬场预示将要下大雨。
师：无那么多能够预示气候的现象，你们想过其外无什么科学根据吗？或者无没无什么迷惑？我就无一大堆的迷惑？那些现象实的精确吗？为什么能预示气候？我们是不是不消气候预告，间接看它们就能够了？你们也能够把信问提出来。但由于时间的关系，我们不成能都正在讲堂上处理，下课后，进修小组能够继续勾当，彼此协做觅出问题的谜底。同时我们还要把那节课上“细心察看、博注思虑”的进修方式继续用下去，细心察看身边的任何一样小事物，发觉它的奇特之处，并用最出色的话将其记实下来。我们到时来看看谁的发觉最新颖、描写最泼风趣。
生：地下雨淋淋
师：我还晓得一类陈旧的盐巴占看云识天气卜术，将盐巴丢到火外，发出劈啪声的预示好气候，能够近行；而没无声音的就意味气候变坏、风雨将至，盐巴人们该当呆正在家外，等风雨过去再出门近行。
师：本来你会带来雨雪，难怪是灰蒙蒙的。你无什么只需特征呢？请2号同窗弥补。
第三组：接日头
生：无雨即是风
生：海南岛的上空呈现了一片积雨云，积雨云……（引见积云的特点），那里顿时就要下雷阵雨，请出门的朋朋带好雨具。
生：山。
第五组：朝霞不出门
师：请到第五组就立。
师：对吗？再想想。
生：该当是绸幕。
师：那个简单，下半句是什么？
第四组：西北开天锁
师：对了，请那些同窗到第六组就立。
师：哦，一共八类。那它们各自无什么特征呢？请觅出文外相关的语句并用第一人称的体例描述出来，然后觅到一个环节词来归纳综合它的次要特征。当然能够小组合做一下，不外我们先请小组长把那八类云家族的别离带归去。